formula de vida

Formula: E + R = R

(EVENTOS + RESPUESTAS = RESULTADOS)

La vida es resumida en esta simple formula observenla bien y desglosemos su significado:

Eventos se refiere a la parte de la vida en la que nos vemos inmiscuidos, esta parte es inevitable y no la podemos controlar, por ejemplo podemos tener la mala suerte de que en un fuerte terremoto de encontremos en el piso 30 de un edificio, estas son situaciones que forman parte de la vida y no podemos controlar, sin embargo gracias a dios para determinar un resultado aun queda una variable mas y esa es la respuesta, y afortunadamente sobre esta variable si podemos tener un control total y en ciertas situaciones repetirla tantas veces como deseemos hasta encontrar la combinacion, la respuesta que nos lleva al resultado deseado, bueno a que nos referimos con esto???, pues bien con esto hablamos del modo en que nosotros afrontamos el evento, el echo inevitable, supongamos tomando el caso anterior, en el supuesto que nos encontremos en el piso 30 de un edificio y depronto comience un fuerte temblor llegados a este punto en donde se presenta el evento inevitable uno puede tener diferentes respuestas al evento como por ejemplo entrar en panico y correr por el edificio, finalmente caemos por las escaleras o alguna ventana y llegamos a nuestro fin, o tal vez nos escondemos bajo un escritorio y por el movimiento este nos cae encima y no se perdemos nuestras piernas o finalmente en el mejor de los casos pensamos con calma y recordamos todos esos programas y documentales sobre terremostos, finalmente nos acomodamos en una zona segura y listo terminado el sismo estamos sanos y salvos, diferencian las 3 variables de la ecuacion en esta situacion??? el evento, que es la variable inevitable siempre es el mismo sin embargo la respuesta es nuestra y dependiedo de ella tendremos resultados mucho, un tanto o poco sathisfactorios.

El caso anterior es extremo sin embargo el siguiente caso es muy real y es donde viene la clave que nos muestra que los resultados y la llave para mejorar nuestra vida esta en nosostros mismos, imaginense que se encuentran por primera vez jugando boliche y alguien lo ve directamente a usted y le dice usted es un estupido para jugar boliche, ahora bien el evento esta ahi y era inevitable era algo que tenia que suceder, sin embargo la respuesta que es la que esta en sus manos puede cambiar totalmenteel resultado, por un lado usted puede ofenderse, sentirse erido, su autoestima baja hasta por los suelos y como resultado usted sera infeliz y muy probablemente nunca aprenda a jugar boliche, por otro lado si usted piensa ok, es el punto de vista de este fulano, es la primera vez que juego, ademas el ni me conoce, yo soy una persona muy capaz, llena de exitos, siempre logro lo que me propongo y la vdd lo que el diga no me afecta, sin embargo me esforzare y sere mejor jugador que el, luego entonces el resultado seria que el comentario de este fulano le afectara pero positivamente, se llenara de motivacion y es muy probable que en el proximo mes usted sea capaz de ganarle al tipo este, ve entonces aqui la diferencia y la importancia de esta formula, forme usted mismo su destino, no deje que los criterios, pensamientos o situaciones externas le afecten, al final el resultado depende de usted. Alguien alguna vez dijo las siguientes palabras que tengo muy grabadas en mi mente:

LO QUE PIENSES DE MI NO ES ASUNTO MIO...

Tipografia en movimiento

excelente recolpilacion de videos donde el actor principal es una fuente tipografica, para muestra un boton...



mas videos aqui

El gran pez

"Hay momentos en los que un hombre tiene que luchar,
y hay momentos en los que debe aceptar que ha perdido su destino,
que el barco ha zarpado y que solo un tonto seguiría insistiendo.
Lo cierto es que yo siempre eh sido un tonto".

Magnifica frase de la pelicula el gran pez, realmente la recomiendo no se la pierdan...

Metodologia de la investigacion parte 2

ENFOQUE CUALITATIVO

• El enfoque cualitativo recolecta los datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

• En este enfoque el investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teoría coherente con lo que observa que ocurre.

• Van de lo particular a lo general.

• La hipótesis se genera durante el proceso de investigación y va refinándose conforme se recaban mas datos.

• La recolección de los datos es un proceso que consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes.

• Las técnicas usadas en este enfoque son la observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupos, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida, interacción e introspección con grupos y comunidades.

• Su propósito consiste en reconstruir la realidad tal como la observan los actores de un sistema social previamente definido.

• Postula que la realidad se define a través de las interpretaciones de los participantes en la investigación respecto a sus propias realidades.

• Este enfoque es naturalista por que estudia a los objetos y seres vivos en sus contextos o ambientes naturales y además es interpretativo pues intenta encontrar sentido a los fenómenos en términos de los significados que las personas le otorguen.

• La recolección de la información está fuertemente influida por las experiencias.

Actividades del investigador cualitativo

• Adquiere un punto de vista interno (desde dentro del fenómeno), aunque mantiene una perspectiva analítica o una distancia como observador externo.

• Entiende a los participantes que son estudiados y desarrolla una empatía hacia ellos.

• Analiza los aspectos explícitos, conscientes y manifiestos, así como aquello implícitos, inconscientes y subyacentes.

Metodologia de la investigacion parte 1

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Un saludo a todos los lectores esta vez traigo con ustedes la primera de una serie de reportes que estoy realizando sobre lo que es el proceso de investigación, si ya lo sé suena de lo más aburrido, sin embargo nada más lejos de la verdad, para todos aquellos estudiantes y profesionistas que deseen iniciarse en la investigación o que quieran en caso de los estudiantes presentar un trabajo bien fundamentado, encontraran en estas líneas una buena referencia, les aseguro que eh resumido lo mas que eh podido este tema dando como resultado espero un texto claro y con ideas sustanciales, sin embargo la falta de una explicación en ciertos puntos se hará claramente visible por lo que los invito a comentar y ah exponer sus dudas las cuales tratare de aclarar si me es posible o que seguramente alguien mas sabrá responder, sin más por el momento me dejo de palabrerías y los dejo de lleno con el tema.

Bueno para comenzar eh de mencionar que en los textos que eh consultado marcan que la investigación puede tomar dos enfoques muy bien definidos el primero de ellos es el enfoque cuantitativo el cual es un enfoque claramente científico que se aleja lo más posible del carácter humano, este enfoque empieza formulando una teoría (hipótesis) para posteriormente probarla a través de la medición numérica y el análisis matemático y estadístico dando como resultado de ello la aprobación o el rechazo de la misma. Por el otro lado tenemos al enfoque cualitativo el cual da más bien a la investigación énfasis en el rubro humanitario, este no comienza con una hipótesis si no que esta se va tomando forma a lo largo del estudio y el resultado de la investigación no será dependiente de las matemáticas si no de la perspectiva y criterio personal del investigador. Si la diferencia entre estos dos enfoques no ah quedado muy claro en este momento espero que no se preocupen ni se quiebren la cabeza releyendo este parrafito tratando de comprenderlo, este solo fue a modo de introducción, estos enfoques y sus características las veremos con más ah fondo en las siguientes líneas así que sigan leyendo…

CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

• Sus preguntas de investigación versan sobre cuestiones especificas

• Revisa siempre lo que se ah investigado anteriormente

• A partir de lo investigado contruye una hipótesis

• Usa la recolección de datos para probar la hipótesis, con base a la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento.

• Somete a pruebas a las hipótesis, si los resultados corroboran la hipótesis aportan evidencia a su favor. Si se refutan, se descartan en busca de mejores explicaciones y nuevas hipótesis.

• La recolección de datos se fundamenta en la medición(se miden variables o conceptos contenidos en la hipótesis)

• En el proceso se busca el máximo control para lograr que otras explicaciones posibles, distintas de la hipótesis formulada, sean desechadas y se excluya la incertidumbre y minimice el error.

• Es objetiva, es decir se hacen a un lado las preferencias personales.

• Con este tipo de estudios (cuantitativos) se busca explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando regularidades y relaciones casuales entre elementos.

En este tipo de enfoque nos encontraremos con dos tipos de realidades las cuales nos servirán para abordar el problema:

1. Realidad subjetiva: consiste en las creencias, presuposiciones y experiencias subjetivas de las personas.
2. Realidad objetiva: Esta es independiente de las creencias que tengamos de la realidad (en nuestro caso las pre concepciones e ideas que tenemos de nuestro objeto de estudio)

Ambas realidades son de valor para el investigador, solo hay que tener bien en claro que la “realidad” de un fenómeno u objeto de estudio nunca cambiara, siempre será la misma; lo que si se ajusta es el conjunto de creencias (hipótesis) del investigador y en consecuencia, la teoría.

Relacion entre la teoria, la investigacion y la realidad en el enfoque cuantitativo.

Realidad subjetiva (interna)|______________________|Realidad objetiva (Externa)

Creencias del investigador -| Investigacion cuantitativa --->| Realidad (Fenomeno)
(hipotesis)

Se aceptan las creencias ---|
(hipotesis) del investigador | <---------Si coinciden------->| Realidad (Fenomeno)
como validas, se prueba la -|
teoria.

Se rechazan las creencias--|
(hipotesis) del investigador| <-------Si no coinciden------>| Realidad (Fenomeno)
se debe modificar la hipotesis|
junto con la teoria.

Proximo post Caracteristicas del enfoque cualitativo, ese me lo echo mas al raton asi que no desesperen :)

Sobre el nuevo modelo educativo

Modelo de la educación media superior tecnológica

Bueno aqui un resumen sobre una lectura que hice y que seguramente ayudara a comprender a profesores y alumnos los puntos claves que busca el nuevo modelo educativo.

El modelo educativo que aquí se expone integra los fines, principios y características de la educación media superior tecnológica a partir de la respuesta de las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál debe de ser la encomienda principal de la educación media superior?
2. ¿En qué principios se debe de basar la propuesta educativa?
3. ¿Qué tipo de prácticas educativas se deben de promover?

Dando todo esto como resultado la creación de un proyecto que sirva para impulsar la investigación y el desarrollo tecnológico para contribuir a la independencia tecnológica del país.
Dando respuesta a la primer pregunta podemos decir que la encomienda de la educación media superior es la de formar estudiantes capaces de desempeñar una actividad productiva.

Hasta ahora los esfuerzos realizados tenían un enfoque más de memorización que de comprensión además que los programas de estudio presentaban una carga excesiva de contenido que resultaba difícil de cubrir y por ende de aprender.

A demás existía una gran discrepancia entre los contenidos curriculares y los requerimientos del ámbito laboral actual ya que estos cada vez se enfocan más hacia ocupaciones específicas.

Por lo tanto este nuevo modelo lo que busca es dar un enfoque vanguardista a la educación, es decir que la educación conozca su entorno y se adapte a sus necesidades particulares, que introduzca el uso nuevas tecnologías y alcance estándares de calidad y efectividad equivalentes a los de los países más desarrollados, a demás busca crear una nueva cultura de trabajo en donde este sea un medio para la realización humana, la convivencia y el servicio a la comunidad y no solo una cuestión que debemos hacer más por obligación que por gusto.

Este modelo educativo propone múltiples fines a distintos elementos.

Finalidad con los jóvenes

• Propiciar su desarrollo integral
• Prepararlos para entender y valorar la tecnología como instrumento clave en el desarrollo social.

• Darles las bases para realizar estudios superiores

Con la sociedad

• Contribuir a una mayor competitividad individual y colectiva en el ámbito productivo y propiciar el desarrollo tecnológico del país.
• Fortalecer el sentido de la educación
• Hacer conciencia de la responsabilidad colectiva para lograr resultados
• Contribuir a la solución de problemas sociales.

Principios en los que se basa y fomenta el nuevo modelo educativo

1. Debemos de tener en claro que la educación es la vía general mediante la cual la sociedad procura que sus miembros adquieran la experiencia social históricamente acumulada y culturalmente organizada.

2. La escuela es un espacio dinámico para promover la generación de patrones de conducta, valores y formas de relación.

3. La escuela puede reforzar el proceso de formación de la personalidad de los jóvenes y apoyarlos en la construcción de su proyecto de vida.

4. Los procesos educativos no deben concluir una vez terminada dicha etapa de su vida, si no que se debe de buscar que esta experiencia perdure, es decir exigir un esfuerzo educativo permanente.

5. Ayudar a los jóvenes en su tránsito a la mayoría de edad y sus posibilidades de actuación como ciudadanos responsables por medio de una educación formativa que reconozca sus necesidades de aprendizaje, afecto y autonomía.

6. Enseñar a articular saberes, esto es fundamental debido a la enorme cantidad de información y la fragmentación que se presenta en la mayoría de los conocimientos.

7. Lograr un desarrollo integral poniendo énfasis en el aprender a ser, el saber y el saber hacer.

8. Debemos también hacer conciencia de que el mejoramiento de la calidad de vida por medio del desarrollo tecnológico, exige tomar en cuenta sus efectos en el planeta, así como las repercusiones en las futuras generaciones.

9. Se debe también desarrollar la capacidad de los jóvenes para generar soluciones innovadoras que impliquen sistemas tecnológicos.

10. Desarrollar la capacidad tecnológica lo cual permite la identificación de necesidades y oportunidades para desarrollar sistemas tecnológicos.

11. Desarrollar el conocimiento y la comprensión de las tecnologías

12. Análisis de la tecnología y la sociedad, se refiere al estudio reflexivo de las interacciones entre la tecnología y los valores y creencias de la gente.

Elementos fundamentales que componen al nuevo modelo educativo

En esta parte establecemos hacia donde van encaminados los esfuerzos de este nuevo modelo educativo.

Con los egresados:
• Participen activamente en el mejoramiento de su calidad de vida
• Emprendan proyectos personales, identificando riesgos y asumiendo con responsabilidad las consecuencias.
• Asuman los valores de su cultura y respeto para con los demás.
• Aprecien las distintas manifestaciones del arte como expresión de ideas y sentimientos de su cultura.
• Utilizar las matemáticas como herramienta para el análisis de la realidad.
• Identifiquen problemas y propongan soluciones viables y creativas.
• Colaboren en proyectos y actividades colectivas.

Los profesores deben:
• Poseer una solidad formación académica.
• Tener disposición para el trabajo y estar abiertos a la crítica.
• Poseer autoridad moral para transmitir valores.
• Dominar procesos que favorecen a la generación, apropiación y aplicación de conocimientos.
• Satisfacer las necesidades de aprendizaje.
• Despertar en los estudiantes el interés, motivación y gusto por aprender.
• Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.
• Desarrollar acciones formativas para sus estudiantes.

El proceso de formación
• Promover la participación activa del estudiante
• Coloca al profesor como facilitador del aprendizaje
• Propone situaciones que plantea a los estudiantes la toma de decisiones razonadas y éticas en la solución de problemas.
• Incluye diversas estrategias de aprendizaje y métodos basados en la solución de problemas, el estudio de casos, la simulación, el trabajo en equipo y el desarrollo de proyectos.
• Promueve la aplicación de lo aprendido a diferentes situaciones.
• Distintas estrategias de motivación para el aprendizaje, a partir de las necesidades e intereses de los estudiantes.
• Incluye actividades que propician el cuidado y mejoramiento del ambiente.
• Se apoya en el uso de diversos materiales con fines didácticos.
• Favorece la sensibilidad hacia las expresiones artísticas.


Los estudiantes deben

• Estar comprometidos con su formación
• Tienen interés por el saber y gusto por aprender, desarrollan la curiosidad, la creatividad y el pensamiento complejo.
• Tienen información sobre su avance y los conocimientos que han adquirido.
• Identifican lo que se requiere aprender y desarrollan estrategias para lograrlo.
• Desarrollan habilidades y hábitos de estudio.

Los contenidos educativos
• Integra conocimientos de las ciencias, la tecnología y las humanidades.
• Incorpora temáticas relevantes para los jóvenes.
• Información sobre el contexto y la realidad local, nacional e internacional y sobre las expresiones culturales de los diversos grupos que constituyen nuestra riqueza nacional.
• Se determinan y actualizan conforme a las necesidades del contexto.
• Corresponde a las necesidades reales de aprendizaje.
• Tienen como punto de partida y eje integrador el perfil de egreso.

Frases +++

''Roba más un abogado con su maletín, que cien hombres con metralletas''
Tom Hagen (El Padrino)

Yo no busco a Dios, he venido a ocupar su lugar. (Edmond Dantes, Montecristo)

Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas.

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo.

Hay dos cosas infinitas: el Universo y la estupidez humana. Y del Universo no estoy seguro.

Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad.

Los grandes espíritus siempre han encontrado una violenta oposición de parte de mentes mediocres.

Vivimos en el mundo cuando amamos. Sólo una vida vivida para los demás merece la pena ser vivida.

Cuando me preguntaron sobre algún arma capaz de contrarrestar el poder de la bomba atómica yo sugerí la mejor de todas: La paz.

Una velada en que todos los presentes estén absolutamente de acuerdo es una velada perdida.

Cada día sabemos más y entendemos menos.

Hay dos maneras de vivir su vida: una como si los milagros no existieran, la otra es como si todo fuera un milagro.

¡Triste época la nuestra! Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio.

Si tu intención es describir la verdad, hazlo con sencillez y la elegancia déjasela al sastre.

Si mi teoría de la relatividad es exacta, los alemanes dirán que soy alemán y los franceses que soy ciudadano del mundo. Pero si no, los franceses dirán que soy alemán, y los alemanes que soy judío. - Albert Einstein

Dar ejemplo no es la principal manera de influir sobre los demás; es la única manera.

No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicarselo a tu abuela.

No podemos resolver problemas pensando de la misma manera que cuando los creamos.

No guardes nunca en la cabeza aquello que te quepa en un bolsillo.

No tengo talentos especiales, pero sí soy profundamente curioso.

La alegría de ver y entender es el más perfecto don de la naturaleza.

Educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela.

Frases ++

Aqui unas frases que me gustaron mucho:

Tu voluntad se hizo Señor, contra la mía

Las mujeres han sido hechas para ser amadas, no para ser comprendidas.

Si usted quiere saber lo que una mujer dice realmente, mírela, no la escuche.

Las tristezas no se hicieron para las bestias Sancho, sino para los hombres; pero, si los hombres sienten demasiadas tristezas se vuelven bestias

El pesimista se queja del viento; el optimista espera a que cambie y el realista ajusta las velas.

El velocidad del viento es directamente proporcional al precio del peinado

Por cada minuto de enfado perdemos sesenta segundos de felicidad

“el patriotismo es la virtud de los sanguinarios”. (Oscar Wilde)

"Un vaso medio vacio de vino es también uno medio lleno, pero una mentira a medias, de ningún modo es media verdad"Jean Cocteau.

"Quienes buscan la verdad merecen el castigo de encontrarla"
Santiago Rusiñol.

Me enemigo ya esta jaque mate pero él aún no lo sabe. (Montecristo)

Un pesimista es un optimista bien informado"
Antonio Mingote.

e habla sin cesar contra las pasiones. Se las considera la fuente de todo mal humano, pero se olvida que también lo son de todo placer

"El único sitio donde el éxito viene antes que el trabajo es en el diccionario."
Vidal Sassoon

"Si lloras porque no puedes ver el Sol, las lágrimas no te dejaran ver las estrellas."
R. Tagore

"La superstición trae mala suerte."
Raymond Smullyan

"Está bien ser normal cuando has decidido ser normal, pero, ¿está bien ser normal cuando soñaste con ser especial?"
El Chojin

"Perdona siempre a tu enemigo. No hay nada que lo enfurezca más"

"NO MIDAS TU VIDA POR LAS VECES QUE RESPIRAS SINO POR LOS INSTANTES QUE TE DEJAN SIN ALIENTO"

"Vivir exige el talento del luchador, no del bailarín. Basta con mantenerse de pie: no hacen falta pasos hermosos." Marco Aurelio

"Cuando los que mandan pierden la vergüenza, los que obedecen, pierden el respeto." Georg Christoph Lichtenberg

"El amor no es nada mas que una ilusion generada por una mala digestion .tomate un buen laxante y comprobaras que eso que creias amor , en realidad era solamente mierda!!!"

pedro camacho

Ocasionalmente los hombres tropiezan con la verdad, pero la gran mayoría de ellos se levantan y se van de prisa, como si nada hubiese sucedido.

"Somos lo que hacemos para cambiar lo que somos"
Eduardo Galeano

¿Cuál es la diferencia entre la apatía y la ignorancia? No sé y no me importa

No he fracasado. He encontrado 10,000 soluciones que no funcionan (Thomas Edison)

No te tomes la vida en serio al fin y al cabo no saldrás vivo de ella.

Que la inspiración llegue no depende de mi.Lo único que yo puedo hacer es ocuparme de que me encuentre trabajando -Pablo Picasso

"podran arrancar todas las flores pero nunca detendran la primavera"

"tuve que dejar mi educacion para ir a la escuela"

Dia 1 - soledad

Has despertado una mañana y has sentido que estas en un sueño...

Como todo flota a tu alrededor de manera extrañamente lenta...

Como cada acción que realizas no genera ninguna consecuencia....

Es casi como si tú no existieras…

Como si solo estuvieras ahí observando, viendo como la vida pasa por los demás, recordando tus errores del pasado, anhelando una segunda oportunidad, pensando en esos momentos felices tan lejanos, o si momentos felices, acaso ah habido realmente alguno feliz, es algo que tenemos realmente que analizar.

Escuchas la gente pasar, ah tu familia y amigos a hablar pero tú solo sonríes no puedes mas, a pesar de estar en un lugar lleno de gente realmente te encuentras tan solo, no sabes porque te sientes así y sin embargo sabes que eres tu el que se quiere sentir de esa manera y te da una rabia el aceptarlo, porque nosotros mismos nos mentalizamos para sufrir???, seremos masoquistas disfrutaremos con el hecho de atormentarnos, o será que pensamos que nada puede ir peor y que a partir de este punto todo mejorara no se lo único que veo es que hoy estoy con mi familia, amigos, multitud a mi alrededor, sin embargo me siento solo, como en un sueño…

Como si flotara en un sitio muy distante…

Como si solo pudiera observar

Impotente de hacer algo, porque no sé si lo que hago es real

Y eso duele….

Sopranos

Andando por el camino, sin rumbo ni direccion, confiando que el destino me lleve a algo mejor ...

Exlente cancion y exelente letra definiendo la vida en unas cuantas palabras, Woke up this morning...




You woke up this morning
Got yourself a gun,
Your mama always said you'd be
The Chosen One.

She said: You're one in a million
You've got to burn to shine,
But you were born under a bad sign,
With a blue moon in your eyes.

When you woke up this morning
All that love had gone,
Your Papa never told you
About right and wrong.

But you're, but you're looking good, baby,
I believe that you're feeling fine, (shame about it),
Born under a bad sign
With a blue moon in your eyes.

Woke up this morning
Got a blue moon in your eyes
Woke up this morning
Got a blue moon in your eyes
Woke up this morning

You woke up this morning
The world turned upside down,
Lord above, thing's ain't been the same
Since the Blues walked in our town.

Baby, but you're, but you're one in a million
You've got that shotgun shine; shame about it,
Born under a bad sign,
With a blue moon in your eyes.

Woke up this morning
Woke up this morning
Got a blue moon in your eyes
Woke up this morning

When you woke up this morning everything was gone.
By half past ten your head was going ding-dong.
Ringing like a bell from your head down to your toes,
Like a voice telling you there was something you should know.
Last night you were flying but today you're so low
Ain't it times like these that you wonder if you'll ever know
The meaning of things as they appear to the others:
Wives, husbands, mothers, fathers, sisters and brothers.
Don't you wish you didn't function,
Don't you wish you didn't think
Beyond the next paycheck and the next little drink'
Well you do so make up your mind to go on,'cos
When you woke up this morning everything you had was gone.

Woke up this morning
Woke up this morning
Woke up this morning
You wanna be the Chosen One.

Woke up this morning
Woke up this morning
Woke up this morning
Got yourself a gun.
Got yourself a gun.
Got yourself a gun.

Español

Te levantaste ésta mañana
Tenías una pistola
Mamá siempre había dicho
Que tu eras el elegido
Dijo: eres uno entre un millón
Tienes que arder para brillar
Pero naciste bajo un mal signo
Con una luna azul en tus ojos

Te levantaste ésta mañana
Todo el amor se había ido
Tu papá nunca te dijo
Nada sobre el bien y el mal
Pero tienes buen aspecto, cariño
Creo que te estás sintiendo bien nacido bajo un mal signo,
Con una luna azul en tus ojos.

Te levantaste ésta mañana
Tenías una luna azul en tus ojos

Te levantaste ésta mañana
Tenías una luna azul en tus ojos.

Te levantaste ésta mañana
El mundo se había volcado al revés
Las cosas no eran lo mismo
Desde que el Blues caminó a la ciudad
Eres uno entre un millón
Tienes esa pistola brillando
Nacido bajo un mal signo, que deshonra
Con una luna azul en tus ojos.

Te levantaste ésta mañana
Tenías una luna azul en tus ojos
(Tan triste pistolero, pistolero deshonrado de ello)
Te levantaste ésta mañana
Tenías una luna azul en tus ojos

Apenas puedes ayudarte a tí mismo

Cuando te levantaste ésta mañana, todo lo que tenías se había ido.
A las diez y media tu cabeza hacia ding-dong. Sonando como una campana desde tu cabeza hasta tus pies, como una voz que te decía que había algo que tenías que saber.
La pasada noche estabas volando, pero hoy estás muy lento -hay momentos como éstos que hacen preguntarse si alguna vez habrás sabido el significado de las cosas a medida que aparecen junto a otras; esposas, madres, padres, hermanas y hermanos.
¿No desearías no funcionar? ¿Desearías no pensar más allá de la
siguiente paga, y de la siguiente copa?
Bueno, tu lo haces de forma
que tu mente sigue adelante, porque cuando te levantaste ésta mañana, todo lo que tenías se había ido.Te levantaste ésta mañana y tu serás el elegido.

Sí, lo sabes!!!

Apenas te puedes ayudar a tí mismo, sí.

Te levantaste ésta mañana

Tenías una pistola.

Maestros

Estaba viendo el otro dia una pelicula donde decian que ser maestro no es facil ya que no ve su exito en sus triunfos si no en el triunfo de los demas, en el de todas esas personas que formo y eso creo yo siempre sera algo muy dificil, aunque extrañamente satisfactorio.

Bueno pues les cuento resulta que hace un tiempo comence con eso de dar clases, siempre pense que era una tarea super sencilla, que cualquiera lo podia hacer, sin embargo enseñar es una de las cosas mas dificiles con las que me eh encontrado,si eh de ser sincero creo que estube muy lejos de ser buen maestro a pesar de mis exfuerzos, y es que tratar de llegar a los jovenes de ahora es una tarea por mas titanica (hace no mucho leei en un articulo que trataba sobre la crisis de la educacion, arto famoso el documento este :P, bueno les decia que leei una posible explicacion a la indiferencia de los alumnos actuales por la educacion, esta era algo como: "LA EDUCACION ANTES ERA UN PRIVILEGIO, DESPUES SE CONVIRTIO EN UN DERECHO Y AHORA ES UNA OBLIGACION" saquen ustedes mismos sus conclusiones sobre esto :P ), aunando a esto mi inexperiencia como educador y sumandole ademas los sueldos poco estimulantes dieron como resultado una primera experiencia muy poco placentera pero eso si muy estimulante.

Dejando atras mi primera y penosa experiencia (pero experiencia al fin y al cabo)y a sabiendas como persona conciente de que no todo me saldra bien a la primera y que siempre hay que esforzarnos por ser mejor, me di a la tarea de investigar unas cuantas cosas que todavia estoy probando y que se escuchan por demas interesantes, espero que estas ideas les sirvan a profesores novatos como yo y estimule a los mas experimentados a que compartan un poco de su sabiduria con nosotros.

nota: el profesor Ron clark es un caso de exito muy estimulante y hasta una pelicula de el hicieron, existe otra pelicula muy buena que tambien es muy estimulante para la profesion y es la del club de los poetas muertos otra que me viene a la mente es la de la sonrrisa de la mona lisa y la de una mente brillante que tambien algo nos sabran aportar.

Primer dia de clase

Presentacion: A pesar de que muchos como yo lo hacia, ven inecesarios los formalismos y quieren dejar claro algo como "no me importa tu vida y tu no te metas en la mia" remarcando que solo estan ahi para enseñar sin extender la relacion con el alumno a algo mas, eh aprendido que esto es muy importante para dejar claro el tipo de persona que es uno como profesor y conocer el tipo de alumnos que tenemos y sacar ventaja de ello.

PROFESOR

• - nombre
• - titulo que ostenta: ingeniero, licenciado, doctor etc.
• - estudios, simposiums, conferencias, conocimientos en general que se tienen.
• - pasatiempos (¿Que te gusta hacer?)
• - habilidades (¿Que es lo que haces mejor?, ¿Que se te facilita mas?)
  
• - ¿Que espero de la clase?

ALUMNO

• - nombre
• - semestre | grado
• - carrera
• - pasatiempos
• - habilidades
• - aspiraciones (¿Que quiero llegar a ser?, ¿Por que estudio? para poder conseguir algo se debe de tener un objetivo bien claro y definido es por eso que esta interrogante es muy importante)
• - ¿Que espero de la clase?
• - ¿De que me imagino que tratara la clase?
• - ¿Que quiero aprender de esta clase?

Normalizacion (normas o reglas del cursos): Debemos de definir y dar a conocer las reglas que se deberan de respetar a lo largo del curso, estas dependeran del nivel educativo al que nos enfrentemos, es decir una norma a respetar en el kinder puede resultar incoherente aplicarla en una universidad.

• - Respeto para el maestro y para sus compañeros
• - Orden
• - Pueden tener libertad pero no caer en el liberinaje
• - Afuera puedo ser su amigo pero dentro del salon de clases soy su maestro y es algo que no se debe de perder.
• - La confianza no se regala, se merece.
• - Respetar el material en comun considerando que todo lo que hay en clase es mio pero de los demas tambien.
• - Entrar a clase a la hora señalada y sin alboroto
• - Levantar la mano y esperar a que me concedan la palabra

La eficacia de las reglas esta en saber presentarlas en forma de consignas explicando la razon y conveniencia de tal manera que los alumnos capten su valor, llegando de esta manera a un compromiso personal.

Evaluacion: es importante hacer una serie de test de personalidad, de conocimientos y algun otro que se considere importante, con el fin de saber cual es la mejor manera de abordar a los alumnos, si alguien esta interesado tengo un test que pueden aplicar, solo dejen un comment o manden un correo.

Principios que fomentar

Ya alejandonos un poco del primer dia de clases, una parte importante de nuestra tarea como educadores es inculcar en nuestros alumnos una serie de principios para hacerlos mejores tanto educativa, como maralmente y sentar las bases para una nueva generacion en donde si bien seria de momento algo utopico decir que no haya corrupcion, minimo podemos hacer sea mas dificil que se de y de esta manera llevar al pais al progreso, existen infinidad de principios, yo seleccione los que se me hicieron mas importantes, si alguien difiere o desea agregar alguno no duden en expresarlo.

SOCIALES
-Respeto
-Convivencia
-Confianza
-Libertad de iniciativa
-Libertad de profundizar en una materia respetando el minimo requerido
-Libertad de uso de material
-Libertad de expresion (ideas, inconformidades, dudas)
-Sana competencia

EDUCATIVAS
-Iniciativa
-Observacion
-Buenos habitos de estudio
-Responsabilidad
-Espiritu critico
-Comprencion
-Creatividad

PROGRAMACION DEL CURSO

Una parte importante que habeces se ignora por ser algo tediosa, es la programacion del curso, sin embargo para llevar una buena estructura de lo que se va a enseñar y aprovechar nuestros tiempos al maximo siempre sera nesesario hace una buena programacion.

El programa debe...

° Estar estructurada con un orden logico
° Tener finalidades tanto informativas como formativas
° Que no sea tan facil que no motive, ni tan dificil que desanime.
° Proveer los recursos necesarios para la realizacion de actividades señaladas.
° Desarrollar tecnicas de aprendizaje y estudio, imaginacion, observacion, analisis, sintesis, gusto estetico.
° Sencillo y Claro
° Gradual y Progresivo
° Los contenidos deben de impulsar a la busqueda de nuevos cauces, provocando la investigacion.
° El contenido debe de estar fuertemente relacionado.

El Tutor

El tutor puede sugerir, pero no decidir

Algunas cualidades que debemos hacer nacer en nosotros como profesores son:

+ Madurez
+ Paciencia
+ Sinceridad
+ Capacidad para las relaciones humanas
+ Cultura puesta al dia
+ Liderazgo
+ Vocacion

La programacion debe de responder a las siguientes preguntas:

¿PARA QUE ENSEÑO?
¿QUE DEBO ENSEÑAR?
¿COMO DEBO ENSEÑAR?

Evaluación

Una parte importante de la educacion es la llamada evaluación que mas que para calificar debe de servir para ayudar a reforzar los puntos debiles de los alumnos.

Para hacer una buena evaluacion debemos de tener claro el objetivo de estas, despues debemos de seleccionar la mejor tecnica para llevarla a cabo, algunos ejemplos son:

° Pruebas objetivas, escritas
° Test de actitudes y aptitudes
° Informes
° Temas a desarrollar
° Entrevistas con el alumno

¿QUE SE DEBE DE EVALUAR?

+ Conocimientos
+ Desarrollo de habitos
+ Habilidades y destreza
+ Actitudes

Es importante tomar en cuenta no solamente el resultado si no tambien el esfuerzo realizado.

ETAPAS EVALUATIVAS
- Evaluacion inicial: esta se usa para saber que conociemntos tiene el alumno, obtener informacion personal, familiar, psicologica y medica con el fin de conocer la mejor manera para que estos puedan aprender.

- Evaluacion continua: es la que se realiza normalmente cada cierto periodo con el fin de evaluar progresivamente los conocimientos adquiridos.

- Evaluacion final: Cumulo de las evaluaciones continuas.

Actividades

Como anexo agrego algunas actividades que pueden ser utiles a lo largo del aprendisaje:

+ lluvia de ideas
+ Recreacion de una situacion historica
+ Un relato de que harias tu i fueras .... o si hubiras inventado ...
+ Que cambiarias de un invento
+ Que hubieras echo tu si ...
+ Cuestionarios
+ Composicion
+ Resumen
+ Fichas

Una herramienta muy recomendada es el uso de fichas para estimular el aprendisaje, las hay de diversos tipos como:

° De recuperacion: se usan cuando un objetivo no es logrado, en estas se simplifica al maximo los conocimientos, respetando el minimo requerido.

° De ejercicios

° De ampliacion: con mas informacion sobre un tema

° De busqueda de datos: con preguntas para buscar informacion en un documento dato.

° Razonamiento: con problemas o lecturas para rzonar

° Correctiva: se usa para completar un trabajo incompleto y para corregir deficiencias.

° Trabajo libre: Para los alumnos mas adelantados.

° Motivacion: Enlaza los conocimientos en un trabajo.

° Refuerzo: Recuerda, repite, repasa.

Los gobernantes de ahora

Unas fotografias chuscas que muestran unos pequeños (pequeños???) tropezones que han dado nuestrosgobernantes a traves de los años, digo hay que ser permisibles con ellos ya que despues de todo errar es de herreros y equivocarse de humanos sin embargo viendo el caso de Bush me lleva a preguntarme :

¿Cuanta estupidez puede albergar una sola persona?
¿Como demonios alguien tan estupido llego al poder?
¿Es tan estupido que aveces me pregunto si lo hara a proposito?

Esta es clasica y tan real que me aususta !!!! :P

Usuarios del messenger

Navegando en la red me he conseguido con esta clasificacion de usuarios del msn, la cual no pude dejar de publicar aqui. Disfrutenla.


El Usuario Pescador:
Es aquel que deja su msn conectado las 24 horas del día. Si bien no está en su casa, cuando llega entra desesperado a ver si su msn consiguió pescar algún mensaje y ver si alguien lo quiere.

El Usuario Emocionado/a:
Este es uno de los que más me irrita. Es el put@ que se cambia el nick cada una hora, haciendo variaciones con su nombre, por ejemplo: Mary!, Marizita, Little Mary, Princess Mary, etc. (Broma mary :P!)

El Usuario Ametralladora:
Son las personas que al ver alguien online, envían 67 mensajes continuos. Uno cree que los médicos le dijeron que sólo vivirá veinticuatro horas más y están ahí para decirle a todo el mundo lo que piensan en un sólo día.

El Usuario que no debería estar conectado:
Sin duda este es el que más me enferma. Porque estas personas se ponen online y al lado de su nick ponen: “No toy”,”En el cole”, etc. ¿Para qué c@rajo te conectaste entonces?. -.-

El Usuario Bilingüe:
Este es un …., no debería tener acceso a Messenger y creo que a muchas otras cosas tampoco. Siempre tiene al lado de su nick una frase escrita en inglés, portugués, alemán, chino, etc. ¿Por qué c@rajo creen que es piola escribir una frase en otro idioma? ¿Acaso está dedicada a sus amigos que extranjeros?

El Usuario Celebridad:
Este debe creer ser muy popular y que todos sus amigos son paparazzi persiguiéndolo, siempre colocan su actividad al lado de su nick: “Jugando Play”, “Comiendo con Mary”, “Gym”. Si no estás, desconéctate!, y si te tengo que decir algo te habría llamado, y me hubiese enterado que estas donde estas. [Sin comentarios...]

El Usuario Mentiroso:
Es el que no puede concurrir a ciertas actividades y usa el Messenger como propaganda. Colocando al lado de su nick cosas como: “Estoy en Miami”, “Almorzando con Archuleta”, “Alianza vs Universitario”, y avisa en su casa que no está para nadie, escondiéndose tras el monitor en su cuarto.

El Usuario Locutor:
Este tipo de usuario debería ser ilegal. ¿Por qué carajo nos ofrecen mostrar que música estamos escuchando? El sólo hecho de pensar que para lograr que los demás sepan hay que activar una opción que me desespera, ya que se me hace imposible imaginarme a alguien buscando esa opción y considerando ser una buena idea que los demás estén al tanto de su gusto musical.

El Usuario Emoticon:
Es el jodid@ que se bajo cuanto loguito había disponible y coloca dibujitos hasta para la palabra “otorrinolaringología”. Es todo un nuevo lenguaje, ya que es a través de símbolos.

El Usuario Fracasado:
Siempre que entra la tía que le gusta se conecta y desconecta 77 veces por minuto, como si la chica al notarlo fuese a decir: “Hola Carlos, no sabia que me gustabas tanto hasta que vi tu manera de conectarte y desconectarte, disculpa que no me fijé antes en ti, ¿podemos intentarlo?”.

El Usuario Amenazante:
Es el/la condenado/a que queremos colocar en No Admitir pero tenemos muchos amigos en común y cualquiera podría delatarnos, sólo por eso seguimos teniéndolo admitido. [Suele suceder]

El Usuario Inseguro:
Es el que se pasa metiéndose a paginas como quienteadmite.com y checkmessenger.com para saber quien lo bloqueo y/o borro y al conectarse todos los contactos se dan cuenta! Este es el usuario que mas me desespera -.-.

El Usuario Aficionado Sentimentalista:
Es el que agrega frases al lado de su nick tipo “Un amigo es uno que lo sabe todo de ti y a pesar de ello te quiere”’ o “Ama hasta que te duela”. Si te duele es buena señal’. Acaso se cree que con estas tonterias ayudan a alguien?

El Usuario Ejecutivo:
Está conectado 100% del tiempo en el trabajo, disponible, pero si le hablas no te da bola, media hora después te dice ‘Estoy en la chamba!, después hablamos ok? ;)’.

El Usuario Clandestino:
Aquel que suele estar conectado pero aparece siempre como desconectado. Hábiles y calculadores, gustan de no ser molestados pero se mantienen pendientes del contacto de interés, a quienes mandan mensajes sin importarle cambiar el estado a ‘conectado’.

El Usuario Jeroglífico:
Que tiene un nick lleno de signos uno atrás de otro y letras raras que ya para cuando uno termina de descifrar quien es, siente que le robaron unos preciados segundos de su vida… Ejemplo: +**+*._)= $ O | =(_):.*+**+ o cosas así.

El Usuario Baja Autoestima:
El que necesita ponerse el signito “-“ o “’” al principio del nick para estar al principio de la lista de conectados y que todo el mundo lo vea primero! Pensando que así, le van a hablar mas.

El Usuario Analfabeto:
Es el que escribe palabras inventadas por ellos, como: “vistes?” “fuiste”, “que extremo”, etc.

El Usuario Noticiero:
Que a falta del reality necesita que todos sepan lo que hace minuto a minuto, poniendo nicks tipo ‘ducha’, ‘arreglando salida de esta noche’, ‘comiendo helado’, ‘hablando con andrés’, etc. Esta gente.. no necesitas hablar con ella para saber que es de su vida, solo basta con leer su nick. Flac@ date cuenta que a nadie le importa.. :/

El Usuario Flogger:
Si o Si tiene una carita en su nick… la mayoria de las veces acompañado de la dirección de su Fotolog o Blog.

El usuario Cursi:
Aquel que tiene en su nick frases tales como: “gordi-de-mi-vida-eres-lo-mejor-que-me-paso”…”bb: que bien la pasamos anoche”…. “oshito sin ti mi vida no tiene sentido”… y no tio/a… date cuenta! Tenemos que enterarnos todos que le dices ‘oshito’??

El usuario Colgado:
Es aquel al que una vez se le ocurrió poner en su nick algo como ‘en Starbucks’ o ‘con Pepito en el cine’ o ‘feliz’, se colgó y nunca mas lo cambio.. -.-

El servicio tecnico

Hay ese servicio tecnico siempre dandonos lata, muchas veces mas que ayudar nos quitan el tiempo, una vez llame a servicio tecnico de mi sistema de internet, me tarde mas de una hora en el telefono, solo hice corajes y al final no me pudieron dar solución, desde ese dia los evito tanto como puedo, no es por intentar desprestigiarlos pero que me acuerde nunca me han ayudado para nada.

Pero bueno cambiando el matiz de las cosas, resulta que navegando me encontre unos casos muy tipicos que involucran al estereotipo de usuario interactuando con una persona del servicio tecnico, los casos se me hicieron entretenidos y reales, y es que no me dejaran mentir, aveces nos encontramos con cada usuario que quicieramos golpearlo para ver si deja de decir tanta sandez :P.

Caso 1
Técnico de Servicio: ¿Qué computadora tiene?
Mujer: Una blanca
Técnico de Servicio: (Silencio)

Caso 2
Mujer: ¡Hola!. No puedo sacar el disquete de la disquetera.
Técnico de Servicio: ¿Ha intentado apretar el botón?
Mujer: Sí, claro, está como pegado…
Técnico de Servicio: Eso no suena bien, tomaré nota.
Mujer: No… Esperá… No había metido el disquete… está todavía en la mesa… gracias.

Caso 3
Técnico de Servicio: Haga clic sobre el ícono de ‘Mi PC’, a la izquierda de la pantalla.
Mujer: ¿Su izquierda o mi izquierda?

Caso 4
Técnico de Servicio: Buenos días, ¿en qué puedo ayudarle?
Mujer: Hola, no puedo imprimir.
Técnico de Servicio: Por favor dé clic en ‘inicio’ y…
Mujer: Escuche, no empiece con tecnicismos, no soy experta en computadores.

Caso 5
Mujer: Hola, buenas tardes, no puedo imprimir, cada vez que lo intento dice ‘No se encuentra impresora’. He agarrado incluso la impresora, la he colocado en frente del monitor pero la computadora todavía dice que no la puede encontrar.

Caso 6
Mujer: Tengo problemas para imprimir en rojo.
Técnico de Servicio: ¿Tiene una impresora a color?
Mujer: No, la mía es blanca.

Caso 7
Técnico de Servicio: ¿Qué ve en su monitor ahora mismo?
Mujer: Un osito de peluche que mi novio me compró.

Caso 8
Técnico de Servicio: Ahora, pulse F8..
Mujer: No funciona.
Técnico de Servicio: ¿Qué hizo exactamente?
Mujer: Presionar la F 8 veces como me dijiste, pero no ocurre nada.

Caso 9
Mujer: Mi teclado no quiere funcionar.
Técnico de Servicio: ¿Está segura de que está conectado?
Mujer: No lo sé. No alcanzo la parte de atrás.
Técnico de Servicio: Agarre el teclado y dé diez pasos hacia atrás.
Mujer: ok
Técnico de Servicio: ¿El teclado sigue con usted?
Mujer: Sí
Técnico de Servicio: Eso significa que el teclado no está conectado ¿Hay algún otro teclado?
Mujer: Sí, hay otro aquí. Huy,…. ¡¡¡Este sí funciona!!!

Caso 10
Técnico de Servicio: Tu password es ‘a’ minúscula de andamio, V mayúscula de Víctor, el número 7…
Mujer: ¿7 en mayúscula o minúscula?

Caso 11
Mujer: No puedo conectarme a Internet, aparece error de clave.
Técnico de Servicio: ¿Está segura de que está utilizando el password correcto?
Mujer: Sí, estoy segura, ví a mi esposo escribirlo.
Técnico de Servicio: ¿Me puede decir cuál era el password?
Mujer: 5 asteriscos.

Caso 12
Mujer: Tengo un grave problema. Un amigo me puso un protector de pantalla, pero cada vez que muevo el ratón desaparece…

Caso 13
Mujer: No logro en encontrar el simbolito para abrir el Word.
Técnico de Servicio: Mire en el escritorio, ¿qué tiene ahí?
Mujer: Muchos papeles y mi bolso.

Viva la musica!!!

Aqui algunas canciones que no pararon de sonar en mi pc este año, seguiran dominando mis bocinas este año????, no lo se pero por el momento los dejo con ellas:

The lake - Antony and the Jhonsons


si pueden chequen este video que no puede embeber :( http://www.youtube.com/watch?v=JJVMnKKwe6A


Pièce montée des grands jours - Thomás Fersen



Bongo-Bong - Manu Chao



Brazos de sol - Alejandro Filio



Amparo Ochoa Y Gabino Palomares Maldicion de Malinche



Yui Horie - Vanilla Salt



Coldplay - Viva La Vida



Bunbury - Aunque no sea conmigo




Carla Bruni - Quelqu'un m'a dit




Jonas Brothers - Lovebug



Ya no sé qué hacer conmigo




Ready For The Floor




More than words



Tegan and Sara - The Con




Monsieur -Thomás Fersen



cancion del mutilado - Armando palomas



El Corrido de las mujeres-Armando palomas



Jacques Brel - Ne Me Quitte Pas




Kevin Johansen - Cumbiera Intelectual



Soul Eater Ending 1 - I Wanna Be




Soul Eater - Diggy Mo

Cual fue tu cancion favorita en este año???

PhotoReading, el arte de Fotografiar con la Mente

Bueno les platico, recientemente llego a mis manos un libro que me llamo la atencion ya que aseguraba que podias leer un libro en 5 minutos usando su sistema, ese sistema se llama photoreading, el libro en cuestion llego a mis manos por un amigo al que le habia comentado que me gustaria llevar un curso de lectura rapida y el me comento y presto dicho libro, sin embargo checando algunos terminos se dio la casualidad de encontrarlo en formato digital asi que aqui esta el link para los que lo quieran checar.

bueno lo primero que se preguntaran es ¿Realmente sirve?

Pues bien les dire que todavia no se bien a ciencia cierta :P si puedes llegar al leer un libro en 5 minutos, todavia me encuentro practicando el metodo, pero despues de un timpo de prueba ya les dire, sin embargo me decidi a postear sobre esto por que independientemente de la lectura rapida, el tema que trata es muy interesante y no solo cambia nuestra forma de leer si no nuestra manera de percibir la vida.

Bueno entonces les platico, lo que intenta este libro es insertar informacion en nuestra mente no conciente ya que como algunos saben todos tenemos nuestra parte conciente y lo que llaman subconciente y es ahi donde trabaja este libro.

La cosa es asi:

El subconsiente es un espacio donde guardar informacion que tiene una capacidad de 10 000 millones de veces mas grande que la capacidad de nuestro conciente, por lo que podemos guardar una enorme cantidad de informacion y como bonus este proceso es de lo mas sencillo, para esto debemos de cumplir con una serie de pasos:

1. Preparacion: a la vez se subdivide en 2, el primero es definir un proposito (esto es muy importante ya que le damos las razones a nuestro subconciente el por que debe de guardar la informacion que vamos a leer), el segundo paso es ponerse en un estado de relajacion.

1. Prelectura: Este punto es muy facil e interesante, se refiere al proceso de darle una rapida hojeada al libro en cuestion con el fin de conocer su estructura e identificar los terminos mas repetitivos (llamados palabras gatillo) que son las mas importantes y las cuales nos ayudan a entender de que va el libro, el porque de esto se nos lo explican de la siguiente manera: Imaginense que van al supermercado a comprar una manzana pero en el supermercado en cuestion no hay letrerosque identifiquen los distintos tipos de departamentos, por lo que tenemos que ir buscando en todo el supermercado hasta encontrar el departamento de frutas y despues buscar el estante donde se halla la manzana, este proceso de busqueda puede ser super rapido en el mejor de los casos o puede ser de lo mas tardado en el peor de los casos, ahora imaginese que nuevamene quiere comprar una manzana, asi que regresara al supermercado pero esta vez ya no andara vagando entre los estantes si no que por experiencia previa ya sabe donde se encuentran las manzanas asi que rapidamente localiza el estante toma una o las que quiera y se termina su compra, entienden ahora el punto esa es la diferencia entre leer un libro sin conocer su estructura y leerlo conociendo en donde se encuentran las cosas.

1. PhotoReading: Este es el mas interesante de todos los puntos, para comprenderlo deben de saber que la retina del ojo humano tiene 2 tipos de celulas unas que se llaman conos que son las celulas que estan en el centro del ojo y nos sirven para enfocar lo que vemos, por otro lado a medida que nos alejamos del centro las celulas que van proliferando son las llamadas bastones, estas celulas son muchas veces mas sencibles que los conos, tanto asi que pueden distinguir una luz de vela a 16 km de distancia, sin embargo por estar en la periferia son las que menos usamos, estas celulas llamadas bastones estan conectadas al cerebro y mandan informacion millones de datos al subconciente, cuando hacemos uso de ella nuestro campo visual se amplia y podemos mandar informacion muy detallada de nuestro al rededor al subconciente y este es el punto clave para el photoReading el usar los bastones para mandar señales a nuestro cerebro en vez de los conos. Este tipo de vision ya habia sido mencionada hace muchisimo tiempo, en el libro de los cinco anillos de Miyamoto Musashi un lejendario samuray ya hacia referencia a esto, decia que habia dos tipos de visiones la superficial (la de los conos) a la cual llamo Ken y la otra (la de los bastones) a la cual llamo Kan y definio como esencia de las cosas. Un ejercicio muy sencillo para entrar en este estado es ver un punto fijo en la pared, despues unir lentamente los dedos indices sin dejar de ver a la pared, pronto notaran que apesar de aun no haberse tocado en la imagen que pueden percibir de sus dedos parece como si ya lo hubieran escho, esta imagen fantasma le llaman blip y es generado por que nuestros ojos ven con los conos a la pared y con los bastones a nuestros dedos, en general el photoreadin se trata de generar este mismo estado en un libro y ver tambien el blip, lo que resta es pasar las hojas del libro estando en ese estado para que los bastones manden una imagen (como si de una fotocopia se tratara) del libro a nuestro subconciente, con esto no vamos a aprendernos magicamente la informacion, sin embargo ya estara en nuestra mente en la base de datos del subconciente y posteriormente solo restara hacer los conectar la informacion del subconciente conel conciente.

1. Activacion: Existen 2 maneras de activar la informacion una es la expontanea y la otra es la manual, la primera se da cuando por ejemplo queremos acordarnos de un nombre y por mas no podemos, en ocaciones nos exforzamos tanto en esta tarea que nuestro conciente se bloquea sin embargo esta orden es procesada por nuestro subconciente y rato despues cuando estamos haciendo X cosa y nos olvidamos del asunto llega por arte de magia la respuesta que esperabamos, esto es por que el subconciente encontro la informacion y despues la mando al conciente dandonos la respuesta a lo que intentavamos recordar, bueno pues hay formas de hacer una activacion manual de esto es decir a voluntad buscar informacion en nuestro subconciente y esto creo yo es de las cosas mas GENIALES que puede haber.

1. Lectura Rapida (A veces este paso sera inecesario): Una vez con toda la informacion en nuestro subconciente y si creemos que algo no nos quedo claro o que la activacion no fue de lo mejor, podemos usar la llamada lectura rapida como catalizador y asi aumentar la comprencion del texto, decepcion podrian decir, sin embargo esta es una lectura realmente rapida ya que nuestra mente va a saber donde detenerse y que partes ignorar, magico no!!!, es decir ustedes solamente van a volver a hojear el libro y donde sienta la necesidad de detenerse se paran y leen y veran como es la informacion que no habia quedado muy clara, ademas de esto la lectura sera mas fluida y el proceso de comprencion mucho mejor.

Pues bien eso es todo sobre el PhotoReading, yo creo que es un tema muy interesante que como les digo no solo influye en la forma de leer, si no en la forma de vivir, pero bueno espero que les alla gustado este post y no olviden dejar su opinion acerca de este tema, me gustaria saber si alguien ya controla esta tecnica o esta aprendiendo a usarla para intercambiar experiencias :)

Te preguntas que Preguntar ???

Vas a hacer una entrevista y Te PreGuntas que pRegUntAr ehHh, a que es una buena pregunta, no???

Bueno dejando el juego de palabras les platicos, muchas veces tenemos por motivos escolares, del trabajo o que se yo, llevar a cabo una entrevistas bueno el caso es que algunas veces por mas curiosos que seamos nos ocurre el desagradable bloqueo mental que nos genera la misma y eterna duda QUE LE PUEDO PREGUNTAR A ESTE K???

Bueno pensando en eso voy a abrir este post donde ire poniendo las preguntas mas interesantes que vaya leyendo o que se me ocurran o que ustedes aporten y que mucho se les agradecera.

MUSICOS

1. ¿Quien te alento a ser musico?
2. ¿Por que elegiste X-instrumento y como te iniciaste en su estudio?
3. ¿Que proyectos vienen?
4. ¿Que pieza te gustaria que se tocara en tu entierro?
5. ¿Has soñado notas musicales?
6. ¿Cual fue el proyecto que te dejo mas satdisfecho?
7. ¿En que proyecto sientes que podias haber dado mas?
8. ¿Que cancion supieste que seria un gran exito apenas escrita?
9. ¿Que cancion hubieses deseado escribir?
10. ¿Cuando te diste cuenta de que eras famoso?
11. ¿Que te pone de buen humor?

DEPORTISTAS

1. ¿Por que ______ y no otro deporte?
2. ¿Es caro practicar ___________?
3. ¿llevas alguna alimentacion especial?
4. ¿Te has lastimado?
5. ¿Que esperas de X evento deportivo?
6. Tu gusto es...

¿CUANDO FUE LA ULTIMA VEZ QUE... (Relax)

1. se detuvo a mirar un perro negro?
2. invito a alguien a ver una pelicula?
3. quiso tirar todoslos recortes y fotos de su oficina?
4. leyo una reseña o una critica de su trabajo?
5. le dijeron que era distraido?
6. evito pasar debajo de una escalera?